قائمة الدول حسب معدل محوالأمية

خريطة توضح نسبة المحصلين لكل بلد في العالم لسنتي 2007/2008 (تقرير التنمية البشرية)

خريطة توضح مؤشر التعليم في لكل بلد في العالم لسنة 2007/2008 (تقرير التنمية البشرية)

هذه قائمة الدول حسب نسبة المحصلين—القادرين على القراءة والكتابة ونحوهما، اعتمدت على تقرير برنامج التنمية البشرية للأمم المتحدة لعام 2007-2008.^[1][2] .^[3][4]

الترتيب	الدولة	نسبة التحصيل
1	كوبا	99.8
1	إستونيا	99.8
1	پولندا	99.8
4	بربادوس	99.7
4	لاتڤيا	99.7
4	سلوڤنيا	99.7
7	بلاروس	99.6
7	لتوانيا	99.6
9	قزخستان	99.5
9	طاجيكستان	99.5
11	أرمنيا	99.4
11	المجر	99.4
11	روسيا	99.4
11	أوكرانيا	99.4
11	اوزبكستان	99.4
16	مولدوڤا	99.1
17	أستراليا	99.0
17	النمسا	99.0
17	بلجيكا	99.0
17	كندا	99.0
17	التشيك	99.0
17	الدنمارك	99.0
17	فنلندا	99.0
17	فرنسا	99.0
17	ألمانيا	99.0
17	گويانا	99.0
17	آيسلندا	99.0
17	أيرلندا	99.0
17	اليابان	99.0
17	كوريا الجنوبية	99.0
17	لوكسمبورگ	99.0
17	هولندا	99.0
17	نيوزيلندا	99.0
17	النرويج	99.0
17	سلوڤاكيا	99.0
17	إسپانيا	99.0
17	السويد	99.0
17	سويسرا	99.0
17	الولايات المتحدة	99.0
17	المملكة المتحدة	99.0
41	تونگا	98.9
42	أذربيجان	98.8
42	تركمنستان	98.8
44	ألبانيا	98.7
44	قيرغيزستان	98.7
46	ساموا	98.6
47	إيطاليا	98.4
47	ترنيداد وتوباگو	98.4
49	بلغاريا	98.2
50	كرواتيا	98.1
51	منغوليا	97.8
51	سانت كيتس ونڤيس	97.8
53	رومانيا	97.3
53	تايوان	97.3
55	الأرجنتين	97.2
55	إسرائيل	97.1
56	قبرص	96.8
56	أوروگواي	96.8
58	البوسنة والهرسك	96.7
59	صربيا	96.4
59	المالديڤ	96.3
60	مقدونيا	96.1
61	اليونان	96.0
61	گرينادا	96.0
63	البهاماز	95.8
64	تشيلي	95.7
65	كوستاريكا	94.9
66	سانت لوشيا	94.8
67	هونگ كونگ	94.6
68	فيجي	94.4
69	الپرتغال	93.8
70	پاراگواي	93.5
71	الكويت	93.3
72	ڤنزويلا	93.0
73	كولومبيا	92.8
74	مالطا	92.8
75	بروناي	92.7
76	الفلپين	92.6
76	تايلند	92.6
78	سنغافورة	92.5
79	فلسطين	92.4
80	پنما	91.9
81	سيشل	91.8
82	المكسيك	91.6
83	الأردن	91.1
84	الإكوادور	91.0
85	الصين	90.9
86	سريلانكا	90.7
87	إندونيسيا	90.4
88	ڤيتنام	90.3
89	ميانمار	89.9
90	سورينام	89.6
91	زيمبابوي	89.4
92	قطر	89.0
93	ماليزيا	88.7
93	الإمارات العربية المتحدة	88.7
95	البرازيل	88.6
96	لبنان	88.3
97	سانت ڤنسنت والگرنادينز	88.1
98	دومنيكا	88.0
99	پيرو	87.9
100	تركيا	87.4
101	جمهورية الدومنيكان	87.0
101	غينيا الإستوائية	87.0
103	بوليڤيا	86.7
104	البحرين	86.5
105	أنتيگا وبربودا	85.8
106	ناميبيا	85.0
107	ساو تومه وپرنسيپه	84.9
108	الكونغو	84.7
109	موريشيوس	84.3
110	ليبيا	84.2
111	الگابون	84.0
112	السعودية	82.9
113	إيران	82.4
113	جنوب أفريقيا	82.4
115	لسوتو	82.2
116	عُمان	81.4
117	بتسوانا	81.2
117	الرأس الأخضر	81.2
119	سوريا	80.8
120	السلڤادور	80.6
121	هندوراس	80.0
122	جامايكا	79.9
123	سوازيلاند	79.6
124	نيكاراگوا	76.7
126	جزر سولومون	76.6
127	بليز	75.1
128	تونس	74.3
129	ڤانواتو	74.0
130	كمبوديا	73.6
131	كنيا	73.6
132	مصر	71.4
133	مدغشقر	70.7
134	جيبوتي	70.3
135	المغرب	70.2
136	الجزائر	69.9
137	تنزانيا	69.4
138	گواتيمالا	69.1
139	نيجريا	69.1
140	لاوس	68.7
141	زامبيا	68.0
142	الكاميرون	67.9
143	أنگولا	67.4
144	الكونغو	67.2
145	أوغندا	66.8
146	رواندا	64.9
147	ملاوي	64.1
148	الهند	61.0
149	السودان	60.9
150	إرتريا	60.5
151	بوروندي	59.3
152	غانا	57.9
153	پاپوا غينيا الجديدة	57.3
154	جزر القمر	56.8
155	هايتي	54.8
156	اليمن	54.1
157	توگو	53.2
158	موريتانيا	51.2
159	تيمور الشرقية	50.1
160	پاكستان	49.9
161	ساحل العاج	48.7
162	جمهورية أفريقيا الوسطى	48.6
162	نيپال	48.6
164	بنگلادش	47.5
165	بوتان	47.0
166	غينيا-بيساو	44.8
167	گامبيا	42.5
168	السنغال	39.3
169	موزمبيق	38.7
170	إثيوپيا	35.9
171	سيراليون	34.8
172	بنين	34.7
173	غينيا	29.5
174	النيجر	28.7
175	تشاد	25.7
176	مالي	24.0
177	بوركينا فاسو	23.6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 ملاحظات

• ^ United Nations Development Program Human Development Report 2007/2008 Table 1.
• ^ Tables in spreadsheet format can be found here
• ^b 0 Data refer to national literacy estimates from censuses or surveys conducted between 1995 and 2005, unless otherwise specified. Due to differences in methodology and timeliness of underlying data, comparisons across countries and over time should be made with caution. For more details, see [5].
• ^d 1 For purposes of calculating the HDI, a value of 99.0% was applied.
• ^v 2 UNICEF 2004.
• ^l 3 UNESCO Institute for Statistics estimates based on its Global Age-specific Literacy Projections model, April 2007.
• ^j 4 In the absence of recent data, estimates from UNESCO Institute for Statistics 2003, based on outdated census or survey information, were used and should be interpreted with caution: Bahamas 95.8, Barbados 99.7, Comoros 56.8, Djibouti 70.3, Eritrea 60.5, Fiji 94.4, Gambia 42.5, Guinea-Bissau 44.8, Guyana 99.0, Haiti 54.8, Hong Kong, China (SAR) 94.6, Hungary 99.4, Lebanon 88.3, Poland 99.8 and Uzbekistan 99.4.
• ^k 5 Data are from national sources.
• ^q 6 Data are from the Secretariat of the Caribbean Community, based on national sources.
• ^w 7 Data refer to 18 of the 25 states of the country only.
• ^aa 8 Data refer to North Sudan only.
• ^ab 9 UNDP 2006.

 انظر أيضا

• تحصيل
• اليوم العالمي للتحصيل