نذير أحمد دهلوي
نذير أحمد دهلوي Nazir Ahmad Dehlvi (و. 1830 - ت. 1912)، روائي هندي كتب باللغة الأُردية Urdu ، يعدّ رائد الرواية الواقعية الحديثة في أدب تلك اللغة. كان ينتمي إلى حركة الإصلاح والتجديد الإسلامية، وكان نائباً في البرلمان، يتقن اللغة الإنگليزية، وكان من أنصار تحرير المرأة وإشراكها في الحياة العامة بهدف تحقيق النهضة الاجتماعية، ولاسيما في الأوساط الإسلامية.[1]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
التعليم
الأعمال الأدبية
انطلاقاً من هذه التوجهات والمواقف الفكرية التي سادت المجتمع الإسلامي في الهند، بين نهايات القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين، كتب نذير أحمد عدداً من الروايات ذات الطابع التربوي النهضوي، مثل «مرآة العروس» Mirat-ul-Arus ت(1869)، و«بنات الناس» Banãt-un-Nãs ت(1873)، و«توبةٌ نصوح» Taubat-un-Nasuh ت(1877) و«فاسدٌ ومُبتلى» Fased-e-Mubtalaت(1885)، و«ابن الوقت» Ibn-ul-Waqt ت(1888) و«أيام» Ayam ت(1891) وغيرها. ويرى الكاتب أن التعليم الحديث الذي يجمع بين فروع العلوم الحديثة في إطار منهاج تربوي متكامل هو الأقدر على تزويد المرأة بالمعرفة الضرورية، لشق طريقها في الحياة بعقلانية راشدة، تسهم في بناء المجتمع بأركانه كافة؛ فاستخدم الفن الروائي لتسريب هذه الأفكار، بنسج حكايات مُشوِّقة في أجواء واقعية تستقي مكوناتها من الحياة الاجتماعية المعاصرة.
مرآة العروس
يسرد الكاتب في روايته »مرآة العروس« حكاية أختين من عائلة أرستقراطية، كبراهما مدللة، وغير أهل لتحمل أعباء الحياة الزوجية والاجتماعية، فيتحول دلال طفولتها ويفاعتها إلى تعاسة في شبابها عند اضطرارها إلى مواجهة الواقع، في حين تتمكن الصغرى بفطرتها السليمة وتفوقها الدراسي من تجاوز محنة أختها وبناء حياة زوجية سعيدة ومنفتحة ومنتجة؛ إذ تبدأ بإعطاء دروس خصوصية في منزلها، ثم تُنشئ لاحقاً مدرسة خاصة للفتيات، تجمع في منهاجها التربوي بين المواد الدراسية العلمية والدروس التطبيقية الضرورية في الحياة اليومية.
بنات الناس
وتعدّ رواية «بنات الناس» بمنزلة الجزء الثاني لـ«مرآة العروس» إذ يعرض فيها الكاتب مفاهيمه وتصوراته التربوية عن طريق ما يجري في مدرسة الأخت الصغرى، من حوارات بين المعلمة والتلميذات حول المواد العلمية، كالفلك والجغرافيا والفيزياء والفلسفة وغيرها. ولكأن الكاتب يطبِّق هنا أفكار جان جاك روسو في روايته «إميل» Émile، ليس مباشرة، وإنما بتأثير الكاتب الإنگليزي توماس داي Thomas Day ت(1748ـ1789) في روايته التربوية «تاريخ سانفورد ومِرتون» History of Sanford and Merton.
يروي أحد نقاد أدب نذير أحمد أن الكاتب ـ في حقيقة الأمرـ كتب روايتيه المذكورتين آنفاً بغرض توجيه ابنته الوحيدة؛ إلا أن أحد قُدامى موظفي الامبراطورية البريطانية في الهند، والذي تربطه بالكاتب نذير أحمد علاقة صداقة وعمل اطلع على المخطوط ونصحه بنشره، وبمتابعة التأليف في هذا الاتجاه التربوي. وعند صدور الرواية بجزأيها لاقت قبولاً واسعاً في أوساط الناطقين بالأُردية، كما قرّظها النقد الأدبي بالإنگليزية والأردية. واللافت في الأمر هو أن الحكومة قد اشترت معظم نسخ الطبعة الأولى لأهداف تربوية، وقدمت دعماً مالياً تشجيعياً لترجمة الرواية إلى لغات الهند الأخرى، ولاسيما أنها تُعدّ البداية الحقيقية للكتابة الروائية الأُردية، مقارنةً بتقاليد السرد الكلاسيكية «داسْتان» (الراوي الشعبي= الحكواتي) Dãstãn التي تحمل كثيراً من سمات الحكاية الخرافية والعجائبية والبطولية البعيدة عن مشكلات الواقع المعيش.
كتب للأطفال
Qisay Kahaniyan ("حكايات وقصص")
Zalim Bhariya ("Cruel Wolf")
الإصلاح الاجتماعي
كان أحمد من الأنصار الرائدين في مجال تعليم المرأة المسلمة على الرغم من عقلية المسلم في عصره، الذي كان عموما ضد تعليم المرأة. وكان يسعى من خلال رواياته للقضاء على الشرور الاجتماعية المتأصلة في المجتمع، ولا سيما تلك الناجمة عن الجهل والأمية والإحباط.
انظر أيضا
المصادر
- ^ نبيل الحفار. "نذير أحمد". الموسوعة العربية.
للإستزادة
- S.K.CHATTERJI, Languages and Literatures of Modern India, (Calcutta 1963).
- V.K.GOKAK (Ed.), Literatures in Modern Indian Languages, (Delhi 1954).
- W. RUBEN, Indische Romane, 3 Bde., (Berlin 1964- 1967).
كتب اون لاين
وصلات خارجية
- Fasana -e- Mubtala at www.iqbalcyberlibrary.net-Iqbal Academy Pakistan link to Fasaana-e-Mubtalaa.
- Ibn -Ul- Waqt at www.urducl.com-Link to Ibn-ul-waqt
- Mirat -Ul- Uroos at www.urducl.com-Link to Mirat -Ul- Uroos
- Mazameen @ U R D U S T A N at www.urdustan.com-Fasih uddin Ranj, Sir Syed's friend who influenced Deputy Nazir Ahmad and Moulana Altaf Husain Hali.
- Meenakshi Mukherjee, Sahitya Akademi (2002). Early Novels in India. Sahitya Akademi. ISBN 81-260-1342-7. Early novels in India By Meenakshi Mukherjee (First Urdu Novel:Contesting Claims and Disclaimers by M. Asaduddin), Sahitya Akademi
- Ahmad Aijaz, Aijaz Ahmad (1994). In Theory. Verso. ISBN 0-86091-677-4. In Theory: Nations, Classes, Literature By Aijaz Ahmad